Primera activitat

Ahir vaig realitzar la primera activitat del programa . Els objectius d'aquesta van ser estimular la motivació dels nois i la seva implicació en el proces d'autoconeixement que anàvem a començar; promoure un proces de reflexió personal respecte les dificultats dels joves per incorporar-se al món del treball; i introduir una serie de conceptes amb els que haurem de relacionar-nos durant les properes sessions , com ara qualitats personals , capacitats, interessos, valors.

La proposta del vídeo “ Assignatures pendents” cercava la identificació dels alumnes amb la realitat dels joves del reportatge i la reflexió respecte d'algunes característiques personals dels protagonistes així com de les dificultats que trobaven en la seva aposta i com les afrontaven.

L'activitat es va dur a terme amb gairebé tot el grup excepte dos nois que assisteixen a un curs de cuina tota la tarda i no podran participar del programa (s'ha acordat amb Gloria i Agustí que ho aniran realitzant a l'espai de tutoria).

Despres de visualitzar el video, que vaig presentar previament juntament amb una explicació dels objectius de l'activitat, vaig demanar al nois omplir individualment un petit qüestionari respecte a algunes situacions que apareixien al vídeo; com ara si compartien alguna de les motivacions que expressaven els joves del reportatge per iniciar el proces de formació i recerca de feina, si s'han trobat en situacions semblants a les que vivien els protagonistes , cóm imaginaven el seu futur dintre de 2 anys.

La segona part de l'activitat va consistir en realitzar una descripció de cadascun dels joves utilitzant uns llistats de conceptes i adjectius, que els vaig facilitar, relacionats amb capacitats , qualitats i valors.

La resposta dels nois participants va ser molt satisfactòria. La majoria d'ells van mostrar un grau d'identificació important amb la realitat dels joves del vídeo. Va cobrar especial importància al debat algunes reflexions respecte a la manca d'expectatives, la desesperança i frustració que aixo ens genera . També molts nois van reflexionar respecte al abandonament de l'escolaritat i la dificultat que trobaven en reprendre els estudis especialment degut a la manca de seguretat en els seus coneixements previs i també pel el desconeixement de recursos formatius al seu entorn.

Per reprendre el guió de l'activitat vaig demanar que en grups de tres o quatre nois intentessin caracteritzar alguns dels protagonistes atenent als conceptes que apareixien al llistat , agrupats per qualitats , capacitats i valors, que els havia entregat. Juntament amb Gloria varem estar oferint ajuts als diferents grups.

Després vam posar en comú els exercicis explicant. Ho varem fer retomant algunes seqüencies del reportatge i anotant les nostres reflexions en una pissarra de paper que utilitzarem en les següents activitats.

Finalment varem apuntar alguns dels objectius i continguts en que consistira l'activitat del dijous com ara la reflexió respecte al nostre moment formatiu actual i la identificació de les nostres qualitats i capacitats que estan implicades en aquest proces.

L'activitat va durar gairebé 2 hores, 30 minuts més del previst.

A la valoració posterior que vaig fer amb Gloria varem estar d'acord en destacar el grau d'implicació i participació de la majoria dels nois. També varem valorar bé l'aposta per treballar en petits grups en les activitats de reflexió ja que es es molt més fàcil fer una valoració del seguiment de l'activitat per part de tots els nois i oferir els ajuts necessaris. En general varem valorar que s'havien aconseguit els objectius previstos en l'activitat.