Conclusió i valoració projecte

Com a conclusió d'aquest primer pràcticum haig de dir que la meva sensació es una mica ambivalent. Per una banda penso més decididament que un programa d'aquestes característiques es molt necessari atenent a les característiques i les necessitats de la població dels centres de justícia. La situació socio familiar i en alguns casos personals de molts d'aquest nois han generat en la majoria dels casos un manca d'estimulació, per part del entorn pròxim, de competències clau per a un correcte desenvolupament de la maduresa per carrera. Una manca d'estimulació que en la majoria dels casos ha significat un estrepitós fracàs en el seu procés formatiu,que ha comportat l'abandonament de l'escolaritat obligatòria, i per altra banda una manca de referències en quant als nous rols que aniran configurant el seu cicle vital.

A mida que he anat avançant en la comprensió teòrica del camp de l'orientació professional i als models de Super i Crites entorn al concepte de maduresa per a la carrera me adonat que la tasca a portar a terme sobrepassava el que podia afrontar en aquestes pràctiques.

La decisió que vaig prendre va ser realitzar un conjunt d'activitats dirigides a alguns aspectes bàsics del treball de la maduresa.

-Facilitar als alumnes estratègies, informació i recursos personals per un coneixement més objectiu d'ell mateix,.

-Adquirir consciencia de les seves possibilitats i limitacions.

-Comprometre's en el desenvolupament i millora de les pròpies competències i possibilitats.

-Conèixer les opcions educatives, professionals i ocupacionals que oferta la societat i en especial l'entorn pròxim així com els processos educatius i el cost econòmic i temporal de la professió desitjada.

-Conèixer els recursos que l'escola, les administracions i la societat civil posa a disposició del subjecte per ajudar-lo a aconseguir els seus objectius.

-Proporcionar estratègies i procediments per fer front al proces de presa de decisions des de les dimensions cognitiva , emocional i social.

-Facilitar estratègies per compatibilitzar el concepte de si mateix amb l'entorn formatiu, laboral i social.

Per altra banda aquest exercici em facilitaria una prospecció d'aspectes molt importants com ara el grau de receptivitat que pot generar la proposta en els alumnes , nivell de consentiment per a entendre'ns; les estratègies metodològiques i didàctiques més oportunes per garantir la reflexió individual i la participació en la reflexió grupal per part de tots els alumnes; estratègies didàctiques i metodològiques per fomentar el treball cooperatiu en l'aprenentatge dels nois,tipus d'ajuts que cal oferir per facilitar els processos de reflexió tant a nivell individual com grupal.

L'avaluació d'aquests aspectes ha estat bastant processual i bàsicament recollida a traves de les meves notes de cada sessió, i les reunions amb Gloria i d'altres professionals per valorar la consecució d'objectius i reformular estratègies per les següents sessions. La setmana que ve passaré als nois un qüestionari d'autovaloració en quant al aprofitament que consideren haver extret i espero que em proporcioni informació per detectar buits i dificultats no observades del conjunt o d'alguns nois en concret, millores en les característiques motivacionals del programa, aspectes a millorar en la meva relació amb els nois, etc.

En tot cas em sento una mica traïdor a l'interes i l'esforç que han posat els nois per que ara queda una de les parts d'aquest programa i fonamental per acotada que sigui la intervenció que es la de treballar els aspectes emocionals lligats a la presa de decisió. Ara es quan més s'ha de reforçar la seva capacitat de trobar una estratègies, des de la seva realitat social,familiar i i econòmica, per portar endavant l'opció presa, cercar possibles ajuts en l'entorn per superar les dificultats que puguin aparèixer, i reforçar aspectes automotivacionals per mitjà d'una major confiança en les seves competències i consciència dels seus desitjos.

Certament aquests aspectes no podran ser abordats en aquest pràcticum. Ja he parlat amb Gloria , coma tutora de pràctiques i amb la direcció del centre per reprendre el programa l'any que ve , amb la possibilitat de fer un major desenvolupament de les activitats i un treball mes vinculat al programa de tutoria dels nois i comptant amb un recurs fonamental per plantejar activitats dirigides a la recerca d'informació i possibilitar un major ventall de possibilitats metodològics per adaptar-les a les necessitats concretes de cada noi com es la creació d'una aula d'informàtica amb 6 ordinadors que ara mateix s'està construint al centre.

Destaco d'aquest pràcticum el procés d'observació participativa que personalment , i això que ja porto un temps treballant com a educador amb població amb característiques semblants, m'ha fet adonar-me de molts aspectes que tenen a veure amb el treball d'aspectes referits a competències relacionades amb l'orientació i la maduresa per la carrera, i per altra banda ha permès un vincle significatiu amb els nois que ha estat fonamental pel desenvolupament de les activitats.

Per altra banda també destaco l'exercici de recerca d'informació per la meva part per aprofundir en aspectes teòrics i operatius de conceptes i constructes lligats a la Orientació Professional.

Respecte a les activitats realitzades crec que han estat significatives pels nois despertant en alguns d'ells nous interessos formatius, i motivant a la reflexió de manera col·laborativa respecte a un futur que per a molts d'ells ha estat poc més que un forat negre al que no volen aproximar-se ni mirar. En consta que molts els continguts del programa han tingut certa repercussió en altres àrees de tractament del centre com ara l'escola, la tutoria o els espais amb Gloria, per que els nois ho han porta demanant informació , cercant confirmar els seus descobriments sobre si mateixos en quant a interessos , capacitats, etc.

Pot ser que la informació que he anat reflectint al blog no ha aporta massa informació vers a aquest procés la veritat es que no estic massa acostumat a utilitzar aquest tipus d'eina i m'ha costat tenir clar quins tipus d'informació havia d'anar exposant.

Agraeixo a Benet l'ajut prestat amb el vídeo!!

Ànims amb la memòria!!